השיוך לתתי-הסלים במכרז גפ"ן והגשה פעילותכם ל"מסגרות"

9 ביוני
זמן קריאה 2 דקות

ספקים ומפעילים רבים המגישים תוכניות למאגר של משרד החינוך (מערכת הגפ"ן), נתקלים במושגים "תת-סל" ו"מסגרת ייעודית" ומנסים להבין כיצד השניים משתלבים זה בזה בתהליך המכרז.

כדי לעשות סדר מקצועי ומדויק, חשוב להבין שמדובר בשני סוגי סיווגים שונים שקיימים במערכת – האחד הוא חובה לכל תוכנית, והשני הוא מסלול רשות המיועד לתוכניות העומדות בקריטריונים ספציפיים.

להלן המבנה המדויק של המערכת:

השיוך לתת-סל: תנאי החובה להיכללות במאגר התוכניות

תת-הסל הוא הסיווג המרכזי והמחייב במכרז גפ"ן של משרד החינוך. הוא מגדיר מהו סוג הפעילות שלכם.

בעת הגשת התוכנית למכרז גפ"ן, אתם מחוייבים לשבץ אותה לתת-סל ספציפי, שבו נבדקים עמידה בתנאי הסף והתאמה לפעילות אותה אתם מציעים בהגשה למכרז גפ"ן (כמו השכלת המפעילים או אופי המענה).

ההגשה למסגרות : שיוך אופציונלי

המסגרות בגפ"ן - משרד החינוך אלו הן קטגוריות-על שנועדו לרכז תוכניות (שכבר אושרו או מוגשות במכרז גפ"ן) סביב דרישות ספציפיות של משרד החינוך. ההגשה למסגרת היא אופציונלית ונעשית באמצעות מענה על שאלונים ייעודיים בתוך המערכת המקוונת של גפ"ן.

משרד החינוך מפעיל מספר מסגרות, למשל:

מסגרת STEM : מרכזת תוכניות המקדמות את יעדי תוכנית "ישראל ריאלית" ומציגות זיקה לחקר ולמידה מעשית.
מסגרת חוסן : מרכזת תוכניות המקדמות למידה רגשית חברתית, התמודדות עם אלימות, בדגש מיוחד על החברה הערבית והבדואית.

מהו הקשר בין תת-הסל למסגרות?

המענה על השאלון למסגרת מתבצע לצד הגשת התוכנית למכרז גפ"ן, אך קיימת ביניהם תלות:

הגשה למסגרת בלבד, ללא הגשת הצעה מקבילה לתת-סל רלוונטי, אינה תקפה. ועדת המכרזים תבחן את ההיכללות של התוכנית במסגרת רק לאחר שהתוכנית תאושר במכרז גפ"ן בתת-הסל הייעודי המתאים למסגרת.

עמידה בתנאי המסגרות: כדי לזכות בשיוך למסגרת, עליכם להוכיח עמידה בקריטריונים רבים:

בשאלון מסגרת ה STEM למשל: נדרשת התאמה של 70% לפחות לתוכנית הלימודים הרשמית, שילוב בינתחומי של לפחות שני תחומי דעת, והקצאת 50% מזמן הלמידה לפעילויות חקר והתנסות.

בשאלון חוסן למשל: נדרשת תוכנית מובנית של 5 מפגשים לפחות, הצגת תהליכי הערכה ובקרה מוגדרים, והסמכה אקדמית ספציפית למפעילים.